ACTIVIDAD 1. MÓDULO 3.
Hola Silvia:
Gracias por pensar en mí
para que te dé mis consejos.
1)Con respecto a tu
primera pregunta sobre la programación, considero que evidentemente tus alumnos
van a utilizar la lengua, puesto que propones actividades de expresión oral
(debatir, dar consejos) y actividades de expresión escrita (escribir un texto
argumentativo) que obligan el uso de la lengua. Evidentemente, en las
actividades que propones de comprensión oral (ejercicio de escucha de la radio)
y comprensión escrita (leer web sobre medicina alternativa), los alumnos no van
a usar la lengua para socializarse (como
agentes sociales que somos) e interactuar con otros, pero considero que también
son buenos ejercicios que hay que incluir para mejorar esas destrezas.
2) Tus alumnos adquirirán
competencias generales ya que aprenderán cosas sobre la medicina alternativa en
distintos países, también competencias comunicativas (adquirirán léxico, mejorarán
el uso de los marcadores discursivos, gramática), etc. En general, aprenderán a
reflexionar y a valorar la medicina alternativa para poder participar en algún
debate y aprenderán a dar consejos a amigos sobre temas de salud. No obstante,
no considero que sea algo que van a utilizar muy frecuentemente en la vida
diaria. No está enfocado, por así decirlo, a la comunicación diaria que
necesitaría un Erasmus.
3) Con respecto a los
marcadores discursivos, no pienso que sean difíciles. Son esenciales para el
hilo de una conversación. Evidentemente, no van a memorizar todos, pero la
competencia discursiva es esencial que la adquieran.
4) Debo decirte que no
todos van a sentirse motivados por la programación. Ten en cuenta que solo una
de tus alumnas estudia medicina, por lo que quizás a ella le pueda servir de
algún modo las tareas que propones dentro del ámbito profesional. En cuanto al
resto, no creo que lo usen ni en el ámbito público, ni en el educativo, ni en
el profesional. Puede ser que en el personal (porque les guste la medicina
alternativa y quieran aprender más y leer sobre el tema).
5) Pienso que las
propuestas de tareas que pones son de dos tipos: pedagógicas (puesto que están
diseñadas para usarla como actividad exclusivamente en el aula) y de la vida
real (actividades completamente comunicativas). La actividad por ejemplo de
escuchar el programa de radio y completar la tablita es pedagógica, puesto que
esto segundo no lo harías en la vida real. Al igual ocurre con la tarea 7 de
completar huecos. Son pedagógicas. Por el contrario, las actividades de debate
y exposición de ideas son tareas comunicativas muy normales en la vida.
6) ¿Nuevas estrategias? Pues,
no creo que sea nueva, pero por ejemplo hacer una lluvia de ideas, un árbol
conceptual que vaya guiando su redacción e ir tachando las ideas que ya se
plasmen en el texto.
7) Considero que les
ayudas a desarrollar las competencias comunicativas con las actividades de
audio, habla, lectura, y las generales también
ya que amplían su conocimiento declarativo sobre esta nueva temática.
Además, como deben relacionarse entre ellos y definir el papel de la medicina
alternativa en sus culturas, hay consciencia intercultural.
Bueno, Silvia, espero haberte
ayudado. Escríbeme y me cuentas lo que piensas de esto.
¡Un saludo!
Querida Paula:
ResponderEliminarCon este mensaje evalúo la tarea final, el mensaje a Silvia, y aprovecho para informarte de que tienes el Apto en el curso ¿Qué significa hablar y aprender una lengua extranjera?
De tu mensaje valoro muy positivamente que hayas sido tan exhaustiva al responder a las preguntas formuladas por Silvia; no te has dejado nada en el tintero.
Coincido con la interpretación que hace de algunos de los parámetros que has utilizado para analizar su plan de clase. Efectivamente, los alumnos de Silvia aprenderán español porque usan la lengua para realizar tareas, desarrollarán competencias tanto generales como comunicativas, las actividades comunicativas de la lengua están equilibradas, la selección y tratamiento de los conectores está muy cuidado, aunque es cierto que habría que preguntarle a Silvia los motivos que le han llevado a seleccionar también algunos de un nivel superior (seguramente puede responder a esta pregunta con una argumentación convincente).
Aunque se trata siempre de una cuestión que suscita cierta controversia en este curso, a mí me parece que la medicina alternativa es un tema en boga y que todos, no solo el que lo tratará en un ámbito profesional, pueden estar interesados. De todos modos, a esto solo puede responder Silvia, que los conoce y sabe sus gustos e intereses. Confío en que, si ha elegido la medicina alternativa, es porque sabe que les puede gustar. De hecho, parece que los alumnos se han involucrado mucho en el debate.
Creo que cada una entiende de manera diferente el concepto de socialización. Para mí las personas o socializan cuando actúan como agentes sociales, dentro de un contexto, para realizar tareas. A veces estas tareas requieren interactuar como miembros de una familia, de una institución pública, de una comunidad profesional; sin embargo en ocasiones llevamos a cabo a tareas en las que no interactuamos directamente con otros interlocutores (con los escritores de un libro o de un periódico) pero nosotros seguimos siendo agentes sociales y la tarea se enmarca en un proceso de socialización.
Me ha llamado la atención el fondo que has elegido para este blog, ¿por qué este?. Es solo curiosidad personal.
Te dejo aquí el análisis que una compañera de otro curso hizo del mismo plan de clases, porque este te ofrecerá una perspectiva diferente y también muy bien elaborada de la misma actividad.
http://www.dandolealele.blogspot.com.es/2013/04/c2-conclusiones-analicemos-un-plan-de.html
Asimismo, te facilito el exhaustivo análisis de Miguel, compañero de este curso, que es muy correcto y profundiza en cada uno de los parámetros de un modo excepcional:
http://ma1256.blogspot.com.es/2013/06/el-plan-de-clase-de-silvia.html
Un abrazo y enhorabuena. Ha sido un placer para mí acompañarte, te animo a que sigas con el mismo grado de entusiasmo en otros cursos que hagas.
C
Muchas gracias, Cristina, y perdón por el retraso en la contestación. La verdad he aprendido mucho con el curso. Gracias por estas pequeñas sugerencias y correcciones.
ResponderEliminarEn cuanto al fondo del blog, no sé qué decirte. Busqué algo en Internet relacionado con el español y la cultura española y me gustó este...
Un abrazo, Cristina. Buen verano.